Čím se Montessori liší?

Průvodce pozorující dítě

Skutečný rozdíl

Formování základních schopností dětí je velmi důležité již v prvních letech života – nejedná se jen o akademické učení, ale především o schopnost soustředit se, vytrvat a myslet samostatně, stejně jako schopnost spolupráce s ostatními. Dětivychovávané v takto podnětném prostředí vyrůstají v dospělé, kteří mají lásku k učení, jsou kreativní, pracují z vnitřní motivace, jsou přizpůsobiví v myšlení, uvědomují si potřeby druhých a také aktivně rozvíjí harmonii ve všech oblastech svého života.

Tradiční vzdělávání versus Montessori metoda

V tradičním vzdělácím systému jsou to dospělí, kteří rozhodují, co se dítě potřebuje naučit. Jako měřítko akademického úspěchu se používá jejich schopnost udržet a reprodukovat informace. Učitel je aktivní dárce informací a děti jsou pasivními přijemci.

V Montessori přístupu je pozornost zaměřena na činnost dítěte. Učitel zaujímá jinou roli: zajišťuje správné podmínky, aby si děti pod jeho vedením mohly vybrat z nabídky to, co potřebují, a tím se stávaly aktivními. Děti dosahují svého jedinečného potenciálu díky osobitému stylu učení dle vlastního tempa a rytmu, se zaměřením na jejich konktrétní vývojové potřeby v daném okamžiku.

Montessori přístup nabízí:
  • Prostředí odpovídající specifickým potřebám v každé fázi dětského vývoje
  • Dospělého, který chápe vývoj dítěte a chová se jako průvodce a pomáhá dětem najít jejich vlastní přirozenou cestu
  • Volnost dětí, umožňující zapojení do vlastního rozvoje podle jejich individuální vývojové časové osy