Razgovor

Pripremite okruženja za slušanje i odgovore

  • Vaše dete će biti u kontaktu sa sve više ljudi. Imajte na umu da svi ti novi odrasli ljudi u svetu Vašeg deteta čine njegovo jezičko okruženje isto toliko kao i Vi. Proverite da li svi oni koji su uključeni u njegov život svesni koliko je važno da se izražavaju prvilnim jasnim jezikom, sve vreme?
  • Proverite da li svi sa kojima Vaše dete provodi vreme razumeju vrednost odgovora u odnosu na njegove napore da govori i da komunicira u ovom uzrastu. Ono se mnogo trudi i kada je to pohvaljeno, to ga ohrabruje da nastavi sa pokušajima, ali ukoliko niko to ne primećuje može osetiti da su njegovi napori beskorisni, pa može prestati da pokušava.

Povežite se sa >>jezičkom eksplozijom<< Vašeg deteta

  • Imenujte predmete u svim sobama u kući navikavajte Vaše dete na reči koje se najčešće izgovaraju u kuhinji, zatim u kupatilu, te spavaćoj sobi i tako dalje. Koristite tačne reči, ne samo opšte pojmove, na primer ”presa za beli luk”, ili”zavesa za tuš kabinu.
  • Ukoliko Vaše dete izgovori čudnu imenicu, kao što je npr. ”paget”, odgovorite tačnom imenicom, na način da ne izgleda kao da stalno ispravljate dete: ”Da, imamo špagete za večeru”. Ne ponavljajte loše izgovorene reči, niti pravite porodične šale od toga. Ponavljanjem fraze sa ispravnim rečima, ili nastavljanjem komunikacije, pomažete Vašem detetu da absorbuje ispravne reči sa što ranijom ispravnom upotrebom.
  • Kada Vaše dete ima oko 50 reči u svom vokabularu, počeće da povezuje dve ili tri reči zajedno u rečenicu, obično sa ispravnom sintaksom (red reči u rečenici), kao što je npr. ”još soka”. Odgovorite sa kompletnom rečenicom:”Da, možeš da dobiješ još soka”.
  • Ne ispravljajte Vaše dete, ukoliko počne da pravi rečenice u infinitivu, kao što je npr: ” Ja otišo u krevet.” ili:”ja ustati”. To je pokazatelj razumevanja kako jezik funkcioniše, ali Vaše dete nije još shvatilo da mnoga gramatička pravila imaju i izuzetke. Vođenje razgovora je vrednije od ispravke.
  • Drugi primer generalizacije je detetova sposobnost da vrši pogrešnu kategorizaciju, kao na primer, za mnogu decu svi muškarci su tate, a sve četvoronožne životnje su psi. Dete bukvalno grupiše pojmove u svom mozgu, po oznakama. Možete podržati ovu fazu kod Vašeg deteta, dajući mu konkretnu aktivnost, koja grupiše pojmove u istinske kategorije, kao što je sortiranje kašika od viljušaka, velikih knjiga od malih, košulja od pantalona itd.

Organizujte vreme za slušanje i odgovore

  • Sve više i više reči treba koristiti, kako bi se povećao detetov vokabular, ali uz što veće razumevanje svake pojedinačne reči. Vaše dete je sada ohrabreno da govori, pa onda komunicirajte sa njim što više, kada odvojite vreme da govorite s njim, ali ga i saslušate.