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沟通交流(2至3岁)

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如欲购买额外参考数据, 请参考以下网站:http://montessori-namta.org/Aid-to-Life-Initiative

 

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营造一个丰富语言学习机会的环境
 
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多与孩子外出或在附近走走,以便丰富孩子词汇, 例如去动物园丶公园丶游乐场丶邻居家丶洗车场丶超市, 图书馆等等. 沿途孩子就可以看到不同的事物如车站丶十字路丶橡树丶蒲公英丶货车, 路边等等。


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给孩子提供丰富语言学习机会
 
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给孩子开放式的问题展开对话: 如“你是怎样从滑梯上掉下来的呢?”或是 “外公看起来好高兴喔! 为什么呢?"这种针对是什么、时间和地点的问句可以让孩子学习造问句以及帮助孩子开展比较长的对话。

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不要刻意回避专业用语, 特别当这些用语是你自己的兴趣或者职业中涉及到的。. 生物学丶音乐丶艺术丶科学丶数学以及保健等专用词汇是很吸引孩子的. 例如, 当孩子知道鸟类这个统称以后, 他们可能会很高兴学到如 ‘海鷗’, ‘黑鳥’, ‘麻雀’等有关词汇。

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除了和孩子阅读故事书, 你也可以给孩子讲故事. 例如: 在孩子睡前, 给他/她简单总结一下当天的生活. “今天早上你起床, 换上绿色裤子, 穿上恐龙衬衫, 然后你就去刷牙……”,孩子都很喜欢听细节。

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鼓励孩子讲故事. 例如给孩子看生活照片, 然后问他/她有关问题: “我们去海滩玩的时候, 你很喜欢等海浪冲上来时立即跑开. 海浪的顶端是白色的泡沫. 你还记得接下来发生的其他事情吗?”说说这些真实的故事,再鼓励孩子讲出自己的故事。

 

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抽空与孩子交谈/跟孩子讲话
 
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2-3岁的孩子已经准备好学习家庭以外的词汇. 请抽空多与孩子外出或在附近走走, 多接触不同的人积累社交经验。孩子愈习惯表达自己,就愈愿意多表达自己. 孩子会开始学习怎么样要求自己想要的, 也可以有自信地与陌生人互动. 孩子可能会对某些特定的事物产生兴趣, 比如交通工具丶水果丶鸟类丶花类等等会特别热爱. 孩子会影响我们的兴趣,用心听取孩子的需要也可以帮助我们自己成长,花时间去学些孩子会有兴趣的专用词汇.

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