Aid to Lifel Aid to Life Aid to Life  
   

沟通交流(2至3岁)

阅读唱歌

 

 

 

1

营造一个充满故事童谣的环境
 
Montessori

在家里不同角落都摆放书本, 例如在客厅放一个篮子, 在孩子房间放一个小型书架. 书本摆放的方法须要让孩子直接看到书本封面, 而不是书脊. 书本的封面可以吸引孩子看书。

Montessori

每次只放几本书籍便好 (但是孩子最喜欢阅读的书本必须长期展示). 请把其余的书本放好并且定期交替. 如果把所有书本都展示出来, 孩子不好找书。

Montessori

如果要带孩子去看医生或者牙医, 请记得带书和孩子阅读。


1

给孩子讲故事唱歌
 
Montessori

给孩子介绍一些简单的故事丶描述原因以及结果的故事, 还有解决问题的故事. 你也可以帮助引导孩子一起来讨论这些故事.

Montessori

你可以利用书本帮助孩子预备新体验. 比如说, 为了帮助孩子迎接弟弟丶妹妹的诞生, 你可以给孩子阅读有关新生儿的故事. 要选择适合孩子年龄内容的书籍。这个阶段的孩子可以理解有关害怕和其他情感的故事. 他/她有能力把自己的经验和故事中的相联起来. 请继续避免给孩子介绍童话或者虚幻故事. 现在生活中可以让孩子学习的已经非常足够, 你自己儿时喜爱的童话丶卡通人物可以等孩子大一点才介绍给他/她.

Montessori

孩子现在可能已经会背诵喜爱的书本上那些词汇丶句子. 而且他/她有能力阅读有关数数丶对比, 颜色等概念的书籍. 你可以透过书籍给孩子介绍新的词汇, 但是千万别让书籍代替孩子的真实体验. 带孩子去一趟动物园远胜于和孩子阅读一本关于动物园的书本.

Montessori

请你继续为孩子介绍新的童谣以及诗歌. 天天与孩子唱歌, 时时唱丶慢慢地唱. 在唱歌的时候, 孩子其实是在脑海里造字丶造句. 只要孩子喜欢, 请你继续唱. 常常听人唱歌的孩子学习语言比较快, 而且他/她也会很享受自己唱歌的声音和感觉.

Montessori

跟孩子阅读大量的儿童诗歌, 把孩子最喜欢的背起来, 朗诵给孩子听. 他会显现出对语言的极大兴趣。孩子很快就可以把诗歌背熟而且经常练习使用当中的词汇.

Montessori

根据孩子的兴趣来选择书籍. 一边跟孩子看书, 一边对着插图问问题。加插情节,联系孩子自己的经验. “记不记得我们回家的路上看到的那只金毛寻回犬?”不断的介绍新词汇以及重复这些词汇, 孩子就可以得到很多的学习机会. 渐进延长跟孩子的对话, 而且让孩子采取主导的角色.

 

1

抽空与孩子阅读唱歌
 
Montessori

坚持把阅读唱歌作为日常生活的一部分. 对于孩子来讲, 这些活动都跟玩玩具一样开心有趣. 只要有空,就和孩子一起快乐的阅读唱歌吧.

Reading

Reading

Reading

Reading

   
  Aid to Life Aid to Life Aid to Life