Cititul poveştilor şi cântatul cântecelor

Vizitaţi-l pe Michael Olaf pentru a vedea mai multe filme

Creează o lume plină de poveşti şi cântece

  • Caută continuu cărţi ce calitate cu ilustraţii frumoase şi poveşti din viaţa reală.
  • Găseşte cărţi care să sprijine explozia de limbaj a copilului tău. Dacă copilul tău are un interes puternic în unelte, pe lângă a-i arăta unelte adevărate – ciocan, şurubelniţă, burghiu etc – poţi căuta cărţi care îi urmăresc interesul, cum ar fi cele cu ilustraţii colorate ale uneltelor sau despre un tâmplar.
  • Cărţile cu imagini în relief sau ascunse sub o clapetă sunt foarte atractive la această vârstă şi sunt ideale pentru încurajarea interacţiunii în zona cuvintelor dintr-o carte.
  • Copiilor mici vor continua să le placă cărţile cu situaţii familiare, dar încep să fie interesaţi şi de imagini pline de informaţii, acţiune şi detaliu.
  • Găseşte cântece care au limbaj şi structură mai complexe. Copilul tău poate prinde o mulţime de cuvinte în această fază, aşa că continuă să hrăneşti această foame oferindu-i mereu cuvinte noi.
  • Cântece cu refren, efecte sonore sau acţiuni ce pot fi imitate sunt o bună alegere pentru această vârstă.
  • Cărţile cu rime, ritm şi repetiţii ajută la construirea abilităţilor sale de alfabetizare.

Conectează copilul cu poveştile şi cântecele

  • Atunci când copilul este familiarizat cu o carte, puteţi aea o conversaţie despre oamenii şi evenimentele din poveste şi puteţi compara experienţele copilului cu cele din carte.
  • Atunci când citiţi cărţi predictibile cu text ce se repetă şi imagini care corespund, fă o pauză în text atunci când citeşti cu voce tare pentru a permite copilului să completeze un cuvânt sau o expresie.
  • Inventează acţiuni pentru cântecele favorite ale copilului tău pentru ale face împreună. Acţiunile vor ajuta copilul să înţeleagă şi să interpreteze înţelesul.

Fă-ţi timp pentru a citi şi a cânta cu copilul tău

  • Continuaţi să aveţi un loc şi un moment destinate cititului şi cântatului, ca parte a programului zilnic al copilului şi ca parte importantă a rutinei de seară. O poveste liniştită seara, stând împreună cu copilul pe patul său poate fi minunată, conducând la somn şi semnalând sfârşitul zilei.

Exemple de cântece cu acţiuni pentru această vârstă

Cântec despre organele de simț

Eu, cu ochii, dragi copii,
Văd papuși și jucării.

Cu urechile, oricând,
Aud fiece cuvânt.

Limba și cu cerul gurii
Imi spun gustul prăjiturii.

Degetele-mi spun și ele
De sunt moi hainele mele.

Iar cu nasu' adeseori
Sorb parfumul tot din flori.

[Şi tu şi copilul puteţi atinge părţile corpului care sunt menţionate pe măsură ce cântaţi cântecul. Mai târziu puteţi sări peste a spune una dintre părţile corpului, iar copilul va trebui să exerseze: să nu pronunţe cuvântul, ci doar să-l gândească.]

Poţi fi o rază de soare?

Adultul
Poţi fi o rază de soare,
De soare, de soare?
Poţi fi o rază de soare?
Atunci arată-mi cum.

Copilul
Pot fi o rază de soare,
De soare, de soare,
Pot fi o rază de soare
Şi voi străluci aşa!
[Mâinile împreunate, braţele ridicate, formând un cerc precum soarele]

Adultul
Poţi fi un strop de ploaie,
De ploaie, de ploaie?
Poţi fi un strop de ploaie?
Atunci arată-mi cum.

Copilul
Pot fi un strop de ploaie,
De ploaie, de ploaie.
Pot fi un strop de ploaie,
Te voi uda aşa!
[braţele în aer, degetele coboară imitând ploaia]

Adultul
Poţi să fii o floare,
O floare, o floare?
Poţi să fii o floare,
Atunci arată-mi cum.

Copilul
Pot să fiu o floare,
O floare, o floare.
Pot să fiu o floare,
Şi voi creşte aşa!
[copilul aşezat în genunchi, “crescând” treptat pentru a fi drept şi înalt]

Adultul
Poţi să fii o albină,
O albină, o albină?
Poţi să fii o albină?
Atunci arată-mi cum.

Copilul
Pot să fiu o albină,
O albină, o albină.
Pot să fiu o albină
Cu miere dulce-aşa!
[“bâzâie” ca o albină]

[acest cântec se referă la natură, dar poţi încerca cu animale de la fermă sau de la grădina zoologică]