Aid to Lifel Aid to Life Aid to Life  
   

Comunicare: De la 18 la 24 de luni

Conversaţia

Conversation

Shop Pentru a achiziţiona materiale suplimentare vizitează http://montessori-namta.org/Aid-to-Life-Initiative

 

 

 

 

1

Pregăteşte mediul pentru a asculta şi a răspunde
 
Montessori

Copilul tău va avea de-a face cu din ce în ce mai mulţi oameni. Aminteşte-ţi că toţi aceşti noi adulţi din jurul copilului tău formează mediul de limbaj în egală măsură cu tine. Asigură-te că toţi cei care sunt implicaţi în viaţa copilului sunt conştienţi de importanţa utilizării unui limbaj detaliat şi expresiv.

Montessori

Asigură-te că toţi cei cu care copilul petrce timp înţeleg valoarea pe care o are în această etapă răspunsul la eforturile sale de a spune cuvinte şi de a comunica. Copilul încearcă din greu şi atunci când eforturile îi sunt recunoscute el va fi încurajat să continue să exerseze, dar dacă nimeni nu bagă de seamă ar putea să simtă că eforturile lui sunt inutile şi poate reununţa.


Covnersation

Conversation
 

1

Conectează-te cu explozia limbajului copilului tău
 
Montessori

Numeşte obiecte legate de toate camerele din casă: cuvinte pentru bucătărie, cuvinte pentru baie, cuvinte pentru dormitor, etc. Foloseşte vocabularul corect, nu numai cuvinte generale ci şi unele specifice, ca “presa de usturoi” sau “perdeaua de la duş”.

Montessori

Dacă copilul tău spune “pasghete”, răspunde folosind cuvântul corect fără a lăsa impresia că îl corectezi constant: “Avem la cină spaghete”. Nu repeta greşeala de pronunţie şi nu fă din asta o glumă de familie. Repetând expresia cu cuvântul corect sau continuând comunicarea, îl ajuţi să absoarbă treptat cuvântul corect şi utilizarea lui potrivită.

Montessori

Atunci când copilul tău are un vocabular format din aproximativ 50 de cuvinte, va începe să lege propoziţii formate din două – trei cuvinte, de obicei cu sintaxa corectă (ordinea cuvintelor), cum ar fi “mai mult suc”. Răspunde cu o propoziţie completă: “Da, poţi primi mai mult suc”.

Montessori

Nu corecta atunci când supra-generalizează reguli gramaticale, cum ar fi “doi animali” sau “s-a stricit”. Atunci când aplică o regulă gramaticală cum ar fi formarea pluralului sau conjugarea verbelor, este o indicaţie a faptului că înţelege cum funcţionează limbajul dar nu poate categorisi exact unele substantive după gen sau unele verbe după conjugare. E mai valoros să te menţii angajată în conversaţie decât să spui “Este greşit să spui “s-a stricit”. Se spune s-a stricat”.

Montessori

Un alt exemplu de supra-generalizare este abilitatea sa de a desemna categorii: toţi bărbaţii sunt taţi şi toate animalele patrupede sunt câini. În creierul său, el grupează pur şi simplu obiectele în categorii. Separă lingurile de furculiţe, cărţile mari de cele mici, cămăşile de pantaloni.


1

Găseşte timp pentru a asculta şi a răspunde
 
Montessori

Continuă să îl asculți pe copil și să introduci din ce în ce mai multe cuvinte noi pentru a-i sprijini înțelegerea. Copilul tău se simte încurajat să vorbească şi să comunice atunci când îţi faci timp pentru a-i vorbi şi a-l asculta.

   
  Aid to Life Aid to Life Aid to Life