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Poner Límites

Poner Límites Claros

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Los niños necesitan saber que les es permitido y que no. Los límites predecibles les ayudan a sentirse seguros y les dan un modelo del comportamiento que es aceptable.

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Crear un ambiente con límites claros
 
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Poner límites para los niños de una manera adecuada puede ser muy difícil. Como padres estamos influenciados por lo que a nosotros nos fue permitido como niños y el tipo de límites que nuestros padres nos pusieron a nosotros. También estamos influenciados por lo que otros padres les permiten hacer a sus hijos, así que estamos constantemente tratando de encontrar un equilibrio. Es importante encontrar un punto medio entre ser muy permisivos y muy estrictos.

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No diga siempre que sí. Ocultar

Algunas veces parece más fácil dejar que su hijo haga lo que quiera porque deja de llorar y se ve contento, pero cuando usted siempre dice que sí a sus hijos, se vuelven incapaces de aceptar límites. Un niño con libertad ilimitada se puede convertir en un adulto que no acepta la autoridad de maestros, otros adultos, jefes e incluso leyes.

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No diga siempre que no. Ocultar

Por otro lado cuando decimos siempre que no, se convierten en personas que no pueden pensar y tomar decisiones por ellos mismos.


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Conéctese con su hijo para poner límites
 
Poner límites es más efectivo cuando su hijo siente que usted lo entiende y lo respeta. Algunas veces los padres tratan de disciplinar por hablar, dirigir y decir a su hijo qué hacer. Pero algunas veces las acciones hablan más fuerte que las palabras. Abrazos, guiños, sonrisas y observarle cuidadosamente al hacer actividades con propósito le manda a su hijo el mensaje que va por el camino correcto. Algunas veces solamente al ofrecerle su mano o preguntarle a su hijo si necesita ayuda es todo el apoyo que necesita. De la misma manera, una ceja levantada o una cara de enojo le comunica la no aprobación de una manera más clara que palabras o gritos. Aquí hay algunos acercamientos que pueden ser útiles de llevar a cabo.

Utilice objetos de la casa y juguetes para el propósito para lo que fueron diseñados.
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Muestre cómo usar los juguetes. Si su hijo avienta su juguete para clasificar figuras, dígale 'Cuida tus juguetes' y después tome una de las figuras y trate de ponerla en cada orificio hasta encontrar el correspondiente. Los niños pequeños alguna veces avientan algo de repente, pero no significa que sean destructivos, y generalmente es fácil de enfocarles de nuevo a una actividad más constructiva. Si continúa aventando el juguete probablemente quiere algo para aventar y le puede decir 'Vamos afuera a aventar tu pelota'.

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Utilice las cosas según su propósito. Déle un modelo de cómo se utilizan las cosas por mostrarle que 'las sillas son para sentarse, las camas para dormir y las mesas para comer, etc' Si brinca en la cama dígale 'Las camas son para dormir. Puedes brincar afuera'. Asegúrese de que estas reglas sean para todos, no sólo para su hijo. ¡Usted no debería ponerse de pie por encima de la silla tampoco!


Demuestre, crea y mantenga el orden.
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Muestre cómo guardar los juguetes. Mantenga tan sólo algunos juguetes en las repisas y rótelos de un closet para mantener el área de juego siempre arreglada y atractiva. Si usted modela cómo guardar las cosas, al final su hijo hará lo mismo. Su hijo de dos años ama el orden y quiere que su mundo tenga orden. Absorbe dónde van las cosas y a los tres años será capaz de guardar las cosas la mayoría del tiempo. Usted le puede ayudar diciéndole con entusiasmo 'Me pregunto dónde se guardan los bloques cuando terminemos?' Un ambiente ordenado ayuda a su hijo a estructurar su propia mente.

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Haga lo que quiera que su hijo haga. Lo que hace usted es más importante que lo que dice. Si quiere que su hijo sólo coma sentado en la mesa, entonces necesita hacerlo usted; no coma cuando camina, habla por teléfono o en el coche. Su hijo no puede aceptar que las cosas sean diferentes para usted. Si su hijo se levanta mientras come o comienza a jugar con su comida dígale 'Veo que ya has terminado de comer' y retire la comida. Aprender a estar en la mesa mientras come gradualmente aumenta su habilidad de controlar sus impulsos.

Montessori Establezca algunas áreas no-para niños. Cuando establece áreas que absolutamente no son para niños se reduce el conflicto. Por ejemplo, se puede utilizar un seguro para niños en un cajón o puerta para evitar que su hijo vacíe especies y que usted se enoje por lo que él ha hecho.


Use lenguaje positivo para dirigir.
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Al pedir algo, hágalo con frases positivas, no negativas. Cuando usted está cocinando diga 'la harina va en el plato' en lugar de decir 'No tires la harina en el piso'.

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Cuando le pide algo a su hijo de dos años, dígale lo que quiere que haga. En lugar de ordenar 'Bájate de la mesa', levante a su hijo de la mesa y dígale 'los pies se mantienen en el piso'.

Montessori Cuando su hijo quiere trepar y correr adentro, asegúrese de que tiene bastantes oportunidades de salir. Cuando corre en la casa, dígale con un tono agradable 'Así es como caminamos en la casa' y camine junto a él modelando cómo.
Montessori Si su hijo quiere dulces en el supermercado, le puede decir 'Hoy vamos a comprar manzanas'. Esto mantiene la atención en lo que está haciendo, en lugar de en lo que no quiere hacer. Frecuentemente, cuando su hijo quiere tomar objetos del carrito lo que quiere es saber su nombre. Usted puede decir '¿Te gustaría tomar la manzana? La manzana es roja. ¿La hueles? Vamos a comprar cuatro manzanas. ¿Me puedes ayudar a poner las manzanas en el carrito?' Decir lo que su hijo pequeño ve o hace le va a dar a él las palabras y frases que necesita, lo que le mantiene conectado con lo que está pasando y distraído de lo que quería antes.

Evite mucha estimulación
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Siempre habrá momentos en que sea difícil para su hijo controlarse, especialmente cuando tiene hambre, está cansado o sobre-estimulado. Algunos restaurantes y tiendas son terriblemente sobre-estimulantes para un niño pequeño. Los adultos tienen la habilidad de filtrar luces fuertes o sonidos agudos, pero el niño pequeño aún está desarrollando estas habilidades.

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Evite darle cafeína, mucho azúcar y exponerle a la televisión incluyendo computadoras y teléfonos celulares.

 

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Haga tiempo
 
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Los límites cambiarán según el niño crece y se desarrolla y puede tomar más responsabilidades. Usted tendrá que crecer con él y hacer ajustes, ya que lo que puede ser adecuado para un niño de 1 año, no es adecuado para uno de 3. Es importante ajustarse a su hijo, para que sienta que confía usted en él y esto le dará la confianza de ponerse sus propios límites al ir creciendo.


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