Leyendo cuentos y cantando canciones

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Crea un mundo lleno de cuentos y canciones

  • Continúa buscando libros de calidad con buenas ilustraciones e historias de la vida real
  • Sigue buscando libros que contribuyan a explosión de lenguaje de tu hijo. Si a tu hijo le interesan las herramientas, aparte de enseñarle las herramientas reales: martillo, desatornillador, taladro etc. Puedes buscar libros que ayuden a mantener su interés , como un libro de un carpintero
  • Libros pop-up y lift-the-flap son gran recurso para alentar interacción con las palabras en un libro
  • Los niños seguirán disfrutando los libros de rutinas y situaciones familiares, pero también empiezan a interesarse en fotos o dibujos llenos de información, acción y detalle
  • Encuentra canciones que tengan lenguaje y estructura más compleja. Tu hijo puede tomar muchas palabras en esta etapa, así que sigue enseñándole palabras
  • Libros musicales con refranes, efectos de sonido o acciones para imitar son particularmente buenos para esta edad
  • Libros con ritmo, rima y repetición ayudan a construir habilidades literarias

conecta a tu hijo con cuentos y canciones

  • Cuando tu hijo esta familiarizado con un libro, puedes tener conversaciones sobre las personas y los eventos en el cuento y compararlos con las experiencias de sus hijos
  • Cuando leas cuentos predecibles con texto repetitivo e imágenes que corresponden al texto, haz pausas para que tu hijo pueda terminar la frase
  • Inventa acciones para algunas de las canciones favoritas, para hacerlas juntos, las acciones ayudarán a tu hijo a entender e interpretar el significado

has tiempo para leer y cantar con tu hijo

  • Procure tener lugar y tiempo para leer y cantar canciones como costumbre diaria y como una parte importante del la rutina para irse a la cama. La lectura en la noche de una historia tranquila recostado en su cama con él puede ser maravillosa para inducir el sueño y marcar el final del día.

Ejemplos de canciones de acción para esta edad

Cabeza, hombros, rodillas, pies

Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies
Ojos y orejas y boca y nariz
Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies

Tu hijo y tú tocan las partes del cuerpo mencionadas en la canción, una vez que se sientan en confianza pueden ir más rápido, luego pueden guardar silencio en alguna de las partes del cuerpo y así tu hijo practica pensar en lugar de usar palabras

¿Puedes ser un rayo?

Adulto
¿puedes ser un rayo Rayo rayo?
¿Puedes ser un rayo?
Dime que haces

Niño
Puedo ser un rayo
Rayo rayo
Puedo ser un rayo
¡Y brillo para ti!
(Forma el sol con las manos)

Adulto
¿puedes ser una gota Gota gota?
¿Puedes ser una gota?
Dime que haces

Niño
Puedo ser una gota
Gota gota
Puedo ser una gota
¡Y llueve para ti!
(sube los brazos y los baja moviendo los dedos)
Adulto
¿puedes ser una flor Flor flor?
¿Puedes ser una flor?
Dime que haces

Niño
Puedo ser una flor
Flor flor
Puedo ser una flor
¡Creciendo para ti!
(el niño en cuclillas se levanta poco a poco)

Adulto
¿puedes ser una abeja Abeja abeja?
¿Puedes ser una abeja?
Dime que haces

Niño
Puedo ser una abeja
Abeja abeja
Puedo ser una abeja
¡Con miel para ti!
(corre como abeja)

(Puedes intentarlo con cualquier tipo de animal)