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Comunicación: 18-24 meses

Contando cuentos y cantando canciones


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Cree un mundo lleno de cuentos y canciones
 
Montessori

Continúe buscando libros de calidad con hermosas ilustraciones e historias de la vida real.

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Siga buscando libros que contribuyan a la explosión de lenguaje de su hijo. Si a su hijo le interesan las herramientas, aparte de enseñarle las herramientas reales -martillo, desatornillador, taladro etc. - puede buscar libros que susciten su interés, como un libro donde aparecen ilustraciones de colores vivos de herramientas o un libro sobre un carpintero.

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Libros pop-up y lift-the-flap son gran recurso para alentar interacción con las palabras en un libro.

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Los niños de esta edad seguirán disfrutando de los libros de rutinas y situaciones familiares, pero también empiezan a interesarse en dibujos llenos de información, acción y detalle.

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Encuentre canciones que tengan lenguaje y estructura más compleja. Su hijo puede alcanzar a comprender muchas palabras en esta etapa, así que siga alimentándole por ofrecerle palabras.

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Libros musicales con refranes, efectos de sonido o acciones para imitar son particularmente buenos para esta edad.

Montessori Libros con ritmo, rima y repetición ayudan a construir habilidades literarias.

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Conecte a su hijo con cuentos y canciones
 
Montessori

Cuando su hijo esta familiarizado con un libro, puede tener conversaciones sobre las personas y los eventos del cuento y compararlos con las experiencias de sus hijos.

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Cuando lea cuentos predecibles con texto repetitivo e imágenes que corresponden al texto, haga pausas para que su hijo pueda decir la palabra o terminar la frase.

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Invente acciones para algunas de las canciones favoritas de su hijo para hacerlas juntos. Las acciones ayudarán a su hijo a entender e interpretar el significado.


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Haga tiempo para leer y cantar con su hijo
 
Montessori

Procure tener lugar y tiempo para leer y cantar canciones como costumbre diaria y como una parte importante del la rutina para irse a la cama. La lectura en la noche de una historia tranquila recostado en su cama con él puede ser maravillosa para inducir el sueño y marcar el final del día.

 

Ejemplos de canciones de acción para esta edad

Cabeza, hombros, rodillas, pies

Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies
Ojos y orejas y boca y nariz
Cabeza, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies

Usted y su hijo tocan las partes del cuerpo mencionadas en la canción mientras cantan. Una vez que se sientan en confianza pueden ir más rápido, luego pueden guardar silencio en alguna de las partes del cuerpo y así su hijo practica no sólo el uso de una palabra sino también el pensar en ella en su cabeza.

¿Puedes ser un rayo?

Adulto
¿Puedes ser un rayo
Un rayo, un rayo?
¿Puedes ser un rayo?
Dime que harías.

Niño
Puedo ser un rayo
Un rayo, un rayo
Puedo ser un rayo
¡Y brillo para ti!
(Forma el sol con las manos agarradas, los brazos arriba en forma de círculo)

Adulto
¿Puedes ser una gota
Gota gota?
¿Puedes ser una gota?
Dime que harías.

Niño
Puedo ser una gota
Gota gota
Puedo ser una gota
¡Y llueve para ti!
(Sube los brazos y los baja moviendo los dedos para simular la lluvia)

Adulto
¿Puedes ser una flor
Flor flor?
¿Puedes ser una flor?
Dime que harías.

Niño
Puedo ser una flor
Flor flor
Puedo ser una flor
¡Creciendo para ti!
(El niño en cuclillas se levanta poco a poco)

Adulto
¿Puedes ser una abeja
Abeja abeja?
¿Puedes ser una abeja?
Dime que harías.

Niño
Puedo ser una abeja
Abeja abeja
Puedo ser una abeja
ÁCon miel para ti!
(Corre como abeja)

(Mientras esta canción se centra en la naturaleza, se puede replicar con animales de granja o de zoo.)

   
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